Assessment in Action - APLIEPAR Newsletter, August 2020 edition

How to cite (ABNT style): MORAES, I. T.; BATISTA, E. G.; EGIDO, A. A. (org). APLIEPAR Monthly Newsletter: Assessment in Action. APLIEPAR, Londrina, v. 1, n. 4, p. 1-30, 2020. Disponível em: https://f2b18779-27c9-4a9c-8b72-ebecf0033040.filesusr.com/ugd/1bc29e_044adc84fa9e40acae86b36106478469.pdf. Acesso em: 19 abr. 2021.

​

Assessing oral proficiency in computer-assisted foreign language learning: A study in the context of teletandem interactions

How to cite (ABNT style): CONSOLO, D. A.; FURTOSO, V. A. B. Assessing oral proficiency in computer-assisted foreign language learning: A study in the context of teletandem interactions. DELTA, v. 31, n. 3, p. 665-689, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-44502015000400665&script=sci_abstract. Acesso em: 20 abr. 2021.

​

Avaliação: concepções de professores de língua inglesa e uma proposta de intervenção

How to cite (ABNT style): BATISTA, E. G. Avaliação: concepções de professores de língua inglesa e uma proposta de intervenção. 2016. 115 fls. Trabalho de conclusão de curso (Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2016. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000208064. Acesso em: 14 abr. 2021.

​

Avaliação de proficiência em língua estrangeira: subsídios para a sala de aula

How to cite (ABNT style): FURTOSO, V. A. B. Avaliação de proficiência em língua estrangeira: subsídios para a sala de aula. In: FERREIRA, C. C. et al. (org.). Tessituras teórico metodológicas sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras: conjugação entre saberes e fazeres. Londrina: UEL, 2012. p. 201-217.

​

Avaliação de proficiência em português para falantes de outras línguas: relação com ensino e aprendizagem

How to cite (ABNT style): FURTOSO, V. A. B. Avaliação de proficiência em português para falantes de outras línguas: relação com ensino e aprendizagem. In: MENDES, E. (org.). Diálogos interculturais: Ensino e formação em português língua estrangeira. Campinas, SP: Pontes Editores, 2011. p. 207-236.

​

Avaliação no ensino e na aprendizagem de línguas estrangeiras: revisão bibliográfica

How to cite (ABNT style): SILVEIRA, P. da; FURTOSO, V. A. B. Avaliação no ensino e na aprendizagem de línguas estrangeiras: revisão bibliográfica. In: ARAÚJO, V. C.; SILVEIRA, P. (org.). Da teoria e da prática: o ensino de línguas estrangeiras em discussão. Campinas, SP: Pontes Editores, 2017. p. 119-151.

​

Avaliação orientada para a aprendizagem no ensino de línguas para crianças 

How to cite (ABNT style): BATISTA, E. G.; MORAES, I. T. Avaliação orientada para a aprendizagem no ensino de línguas para crianças. Revelli, Inhumas, v. 12, p. 1-19, nov. 2020.  Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/10234. Acesso em: 14 abr. 2021.

​

Entre o papel de aluno e o de professor de inglês: considerações sobre a formação em avaliação nas licenciaturas

How to cite (ABNT style): SILVA, C. S.; FURTOSO, V. A. B. Entre o papel de aluno e o de professor de inglês: considerações sobre a formação em avaliação nas licenciaturas. In: ARAÚJO, V. C.; SILVEIRA, P. (org.). Da teoria e da prática: o ensino de línguas estrangeiras em discussão. Campinas, SP: Pontes Editores, 2017. p. 43-70.

​

Formação de professores de PLE: aprendizagem orientada pela avaliação no e pelo teletandem

How to cite (ABNT style): FRANCO, G. R.; FURTOSO, V. A. B. Formação de professores de PLE: aprendizagem orientada pela avaliação no e pelo teletandem. Open Minds International Journal, v. 2, n. 1, p. 5-21, 2021. Disponível em: https://openminds.emnuvens.com.br/openminds/article/view/90. Acesso em: 19 abr. 2021.

​

Interface entre avaliação e ensino-aprendizagem: desafios na formação de professores

How to cite (ABNT style): FURTOSO, V. A. B. Interface entre avaliação e ensino-aprendizagem: desafios na formação de professores. In: DURÃO, A. B. A. B.; ANDRADE, O. G.; REIS, S. (org.). Reflexões sobre o ensino das línguas estrangeiras. Londrina: UEL, 2008. P. 127-158.

​

Letramento em avaliação para professores de línguas estrangeiras para crianças: orientações teórico-práticas

How to cite (ABNT style): MORAES, I. T.; BATISTA, E. G. Letramento em avaliação para professores de línguas estrangeiras para crianças: orientações teórico-práticas. Horizontes de Linguística Aplicada, v. 19, n. 2, p. 15-42, 2020. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/26804. Acesso em: 14 abr. 2021.

​

Ensino em tempos de pandemia:um novo cenário, com (não tão) novas necessidades

How to cite (ABNT style): SAITO, L. M.; ACRI, M. C. Ensino em tempos de pandemia: um novo cenário, com (não tão) novas necessidades. Devir Educação, p. 141-160, 2021.

Disponível em: http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/403. Acesso em: 20 nov. 2021.

​

Do emergencial ao intencional: reflexões e proposta de avaliação para o ensino remoto

How to cite (ABNT style):  SAITO, L. M.; SILVA, L. Q. G. da. Do emergencial ao intencional: reflexões e proposta de avaliação para o ensino remoto. Revista Estudos em Letras, v. 2, n. 2, p. 28-46, 2021. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/estudosletras/article/view/5816. Acesso em: 2 abr. 2022.

​

Sequência didática avaliativa para o ensino de línguas estrangeiras em contexto híbrido: diálogos e possibilidades

How to cite (ABNT style): BATISTA, E. G.; SAITO, L. M.; MORAES, I. T.; FRANCO, G. R.; FERNANDES, G. M. Sequência didática avaliativa para o ensino de línguas estrangeiras em contexto híbrido: diálogos e possibilidades. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, p. 1-15, 2022. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/36339/32565. Acesso em 2 abr. 2022.

​

Connected to Nature: uma proposta de atividade avaliativa gamificada

How to cite (ABNT style): SAITO, L. M.; BATISTA, E. G. Connected to Nature: uma proposta de atividade avaliativa gamificada. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 33, p. e08171, 2022. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/8171. Acesso em: 2 abr. 2022.

​

​